黛西“
今天返团牛津树学校版和中国故事系列，同时开团近期引进的探索世界系列，所有介绍都放在这一篇里了，1万5千字+张图片，你不知道我的编辑器卡成什么样子。。。
答应我，一定认真读团文，不能辜负了我码字掉的发。
——黛西
”前几周，我在家里开包裹，饼饼凑过来看了一眼，兴奋得发疯，尖叫着拍手跳高。。。。
队友闻讯赶来，以为我买了什么了不得的好东西，害，搞半天是最新的牛津树故事到了，漂洋过海来德国，终于啊。
我也觉得她的反应过于浮夸了，之前她和我开tutu裙的包裹，反应也不过如此，可见她对牛津树故事是真爱。
她一直盼的“新Kipper故事”，是凯迪克最近引进的探索系列，是继中国故事系列之后，学校版的另一套补充读物。
这个系列的主题，带娃探索发现各国文化、历史、地理、艺术、生物各学科领域，一共58册，贯穿1-9阶段。
最有意思的是，这58册两两成对儿，29册虚构故事（Fiction），29册非虚构读物（Non-fiction）。
每一对儿书，讲的是同一主题。
先由虚构故事打开一个知识的小窗口，再用非虚构读物做全面的“正经科普”，也太会勾起娃的兴趣了。
这个系列我会在后面详细写，如果你只差这套了，可以直接滑到后面第二章第4节。
牛津树是我们家英语启蒙的核心读物，从年读到今天，之前推荐过的学校版和中国故事系列，已经轮番读了好几遍，有些她特别喜欢的册，读得我已经恨不得藏起来了。
饼饼不到4岁，什么线下课线上课都没上过，仅凭我每天和她20-30分钟的英文共读，已经收获了惊人的时间复利。
她实在太喜欢读牛津树了，对故事里的三胎家庭已经读出感情了，有时候我一册读到最后两页，她的手已经扶到下一册上，准备扔给我续上，生怕我罢工说妈妈读不动了玩点别的吧。
▼牛津树长期占据我家沙发改造的野生读书角C位不夸张地说，牛津阅读树是一套可以贯穿整个英文启蒙和学习阶段的书，它的体系和各种版本，我就不啰嗦了，今天要写的实在太多，直奔主题。
大陆能买到的原版引进的牛津树，唯凯迪克一家，别无分店。
牛津树的经典系列，分别是自然拼读（phonics）和拓展阅读（stories），二者合体，就是江湖传说的“学校版”。
学校版有1-9阶，共册（自然拼读册，拓展阅读册）。
其中自然拼读系列包含虚构（fiction）和非虚构（non-fiction）阅读，拓展阅读系列都是虚构（fiction）阅读。
▼自然拼读系列的其中一阶PS：拓展阅读虽然叫“拓展”，但如果你跟娃共读，并不需要建立在自然拼读系列的基础上。
学校版的补充读物有中国故事系列和近期新出的探索世界系列，后面会分节详细介绍。
先把这四个系列列个单子——
1.牛津树拓展阅读Level1-9（共册，可买单阶）
2.牛津树自然拼读Level1-9（共册，可买单阶）
3.牛津树中国故事Level3-5（共18册）4.牛津树探索世界Level1-9（共58册）5.毛毛虫点读笔（wifi版）一堆赠品（赠品仅限团期）先放上黛西团购小程序为敬，请答应我一定读团文，不然对不起我码字掉的发。
这次的目录是刚需，为了自己不跑题，也方便你跳行读。目录一）牛津树的几把刷子
二）牛津树四大系列
1.牛津树拓展阅读系列（主干读物）
2.牛津树自然拼读系列（主干读物）
3.牛津树中国故事系列（补充读物）
4.牛津树探索世界系列（补充读物）三）四大系列怎么选
四）新版毛毛虫点读笔
一）牛津树的几把刷子之前写到分级阅读，经常被问到，牛津树，红火箭，大猫，兰登，raz，到底哪个更好？
虽然我今天开团牛津树，但客观地讲，无论你选哪个，只要能跟娃一直读下去，它就是最好的。
这些主流分级读物，都是经过大浪淘沙后挺下来的，都有各自的几把刷子。
牛津树的几把刷子，听我慢慢讲。
1.第一把刷子：有意思
兴趣是1，其他都是0，没有前面的1，后面再多0也没有意义。
说实话，一套分级读物优点再多，内容再好，不能成功吸引孩子，等于白费功夫。
跟绘本相比，分级读物的趣味性普遍不很强，形式单一，娃容易觉得枯燥，这是分级读物的一大痛点。
牛津树正好反过来，有意思，能读得下去。
牛津树的主线是Biff、Chip、Kipper三兄妹一家人和一条狗Floppy的故事，虽然大多数故事都是独立的，但这几个人物贯穿了整个体系，读起来有连贯感，娃会对他们越来越熟悉，甚至会产生感情。
故事的形式丰富，题材多变，读多了不仅不会觉得乏味，甚至觉得成为生活的一部分。前面4阶，主要是生活场景，在普通的事里安了很多小插曲和一些无厘头的小幽默。比如三兄妹和Wilf一家人发现了一个看上去很重要的箱子，不明觉厉的他们，都在猜测里面到底是金子还是宝石。Wilf他爸叫了警察，警察叔叔也说它是个重要的箱子。
后来，它被一个看着很重要人认领了，里面竟然是三明治，真的很重要，没毛病。
到第4阶，一家人搬到了新房，开始发生一些诡异的事。
当我给饼饼读到，他们在密室里看到一个跟自己house一模一样的小房子，里面竟然还有一家人和狗的模型，我鸡皮疙瘩都出来了。
从第5阶开始，魔法钥匙开启了穿越之门。
脑洞之大，情节跌宕，我这个多月龄的妇女都有被吸引。
▼Kipper被吸入了平板游戏里情节不落俗套，有的引人入胜，有的令人反思，有的让人心暖。
比如他们见到了侠盗罗宾逊，被死对头抓了起来，你猜最后怎么得救的？
他们变成了小人儿，被猫咪逼进了瓶子，你猜谁来救了他们？
很多故事都传递了教育理念，读到最后，让人觉得很温暖。
饼饼特别喜欢的Kipper变巨人这册，Kipper来到迷你村庄，村民以为他是另一个讨厌的巨人，都拿东西扔他，你猜他后来怎么被大家接受的？
饼饼让我读了20遍的圣诞冒险这册，孩子们穿越到了圣诞老人家。
本来想找圣诞老人要礼物，却发现异常冷清，没有装饰布置，没有圣诞晚餐，有没有24小时热水的家。
圣诞老人无奈地说，每年都是这样，孩子们要的太多了，他只忙着去给孩子们送礼物，自己没有时间过圣诞节。
孩子们听了很难过，帮圣诞老人装饰圣诞树，装扮屋子，准备晚餐，给圣诞老人过了一个圣诞节。
关于圣诞节的故事听过很多，这是最好的一个。
我跟饼饼读到这册的时候，恰好是圣诞前几天，哇塞，读得我鼻子都酸了。
这圣诞老人说得不就是老母亲我本人么，光顾着给孩子准备礼物，我自己都几年没过节了。
我给饼饼读牛津树，感觉上跟读绘本似的，完全不觉得无聊，她也乐意听——分级读物最攻克的“兴趣关”，在牛津树这里，根本没构成问题。
2.第二把刷子：有魔力饼饼听我读牛津树上瘾，除了我的心态比较好，牛津树的人物设定也功不可没，一直在吸引她，看看这一家还干了些什么，这就是IP的魔力。
这些普通的小人物，都有鲜明特色，形象饱满，是活生生的人。
最值一提的是Dad，一直在故事里充当气氛组组长的角色，倒霉的是他，被孩子们笑的是他，被妈妈叉腰瞪眼的也是他。
爸爸都应该陪娃读读牛津树，学学别人家的爸爸，天下队友的学习楷模。
他花大量时间和心思陪孩子玩，经常给孩子制造一些小惊喜。
▼雪地里的“大脚怪”脚印，一猜就知道是爸爸搞的他参与到孩子的游戏里，学校组织什么活动他都掺合，在孩子的成长中占了C位。
他做家务积极，好几册的故事里，爸爸出场都是在擦地板，做饭，洗床单。
他不是完美的，也会穿着一身脏衣服，看球赛入迷到忘关水龙头。
水渗透房顶，浇到头上，饼饼总被sillyDad惹笑。
当Kipper闯祸，把他刚刚刷好的门弄花了，他皱眉嘀咕着“whatajob”，没有责怪Kipper，在背景里的Mum端着两杯水，一家人的温情跃然纸上。
Gran是牛津树里的最佳配角（我评的）。
她对儿女的家有界限感，对孙辈的事保持分寸，心态年轻，顽皮又时髦。
她活力四射，热爱飙车，陪孩子去海边冲浪，自己成了“冲浪女王”。
由于Gran实在太“皮”了，经常被爸爸妈妈“教育”，但三兄妹都爱死她了。
该正经的时候，她又非常正经。
三兄妹正发愁自然作业，她带着孩子们去树林找脚印，观察植物，看星星，用她特有的方式陪伴孩子。
不仅人物形象饱满，牛津树的故事里还藏了大量细节。
比如总在花园围墙外探头探脑的邻居——
把追猫当做终身事业的Floppy——
再比如一家人去农场买鸡蛋，背景里的Floppy被各种家禽搞得不胜其烦，你仔细看背景，全是戏。▼这一册故事情节跟Floppy完全无关，但它一会儿都没闲着有个细节，不知道是不是我的幻想，毕竟我是个脸盲。三兄妹学校的工人，大鼻子络腮胡子先生，一人分饰多个角色，不仅在学校外能看到他，甚至连山怪都有他的影子。这些细节不是故事的主线，文字也未提过，但让故事的可读性更高了，第三四五遍读，还会有新发现。能在分级读物里找到这种小惊喜，实在罕见。就这？这跟鸡英文有关系吗？
当然有，孩子喜欢的就是这些，饱满的人物形象，隐藏的彩蛋细节，让孩子更有兴趣读，起码不会排斥，这个功劳太大了。
3.第三把刷子：有呼应牛津树的体系足够完整，分量足够大，难度螺旋上升，这些都是不言而喻的。
几大主流分级读物都占了这个优点，但牛津树还有个特色：体系内部结构非常紧凑，相互呼应，并不只是单纯的难度递增。
牛津树每一阶分自然拼读和拓展阅读两大系列，既相互独立又相辅相成。
先说拓展阅读系列。
1-4阶主要是围绕Biff、Chip、Kipper三兄妹一家，拉家常里短，生活题材为主，出现大量日常对话，对非英语母语的娃帮助很大，我自己也学了不少地道表达。
▼三胎家庭就是一台戏，各种鸡飞狗跳和突发状况拉家常的终结，是第4阶出现的一把魔法钥匙。
他们缩小到神秘的小房子里，被带到不同外景，超越了生活题材，词汇更多变丰富了，而且都是孩子会喜欢的主题，海盗，恐龙，城堡，睡美人，侠盗罗宾逊......
拓展阅读系列本质全部是故事书，与之平行的自然拼读系列，更“鸡”一点，细分为三部分：拼读规则、故事书、科普书。
拼读规则从字母开始，到字母组合，把单词跟画面结合，而这些画面也都是故事系列里出现过的，相互呼应，娃会觉得熟悉，唤醒记忆。
自然拼读系列里还包含故事书。
故事书是虚构阅读（fiction），插画图片，跟拓展阅读的故事书形式一样，但内容完全不重复。
除此之外，自然拼读系列还包含科普读物，也就是传说中的非虚构阅读（non-fiction）。
虚构和非虚构说人话，就是插画和照片的区别。
科普读物多是真人实物的照片，除非是古老传说和示意图，会用插画辅助。
有意思的是，科普书的主题，经常跟同阶的故事书有交叉。
比如故事书穿越去了岛上，遇见海盗，科普书就讲了海盗是怎么回事；
故事书穿越去了地下，遇见了矮人（精灵），科普书就介绍了地下都有什么。
虽然牛津树的故事并不是连续剧，但无论同一阶内，阶与阶之间，还是系列与系列之间，都有千丝万缕的关联和呼应，主题交叉，句式反复。
这也是我为什么说它的体系强大，不只是强在多和全，而是紧凑。
至于各个系列和阶怎么选，待会第三章见。
4.第四把刷子：有引导
牛津树的扉页和尾页的小字，一眼看上去灰秃秃的，没有仔细看的欲望。
但真的要看，里面藏着宝，不挖实在可惜。
比如拓展阅读系列的扉页，分成三大块，分别告诉家长“读前聊些什么”，“读的时候如何帮助娃”（针对自主阅读），“该册重点学习的词”。
像我们在共读阶段，对我们帮助最大的板块是“BeforeReading”，跟娃读了书名，先不着急开始读，观察封面，问问ta封面上的人可能在想什么，正在做什么，猜猜他们可能打算干啥。
与之对应的是尾页AfterReading。
很多人问，给娃共读，怎么知道ta有没有听懂？
我的办法是提问，而且牛津树香的地方是，不用你自己苦哈哈琢磨问题，它会直接建议你哪一页提个什么问题，或者根据整本书的情节，可以跟娃互动讨论什么话题。
这部分想聊的太多了，实在写不开，等我回头单独写一篇文章，专门聊聊互动提问/讨论的事。
二）牛津树四大系列为这篇团文，我拍了多张内页图，除了介绍需要，也是为了让你看下每阶的难度，好根据娃的情况选择阶。
倒了杯咖啡，很猛的那种，开始写这章。
我今天开团的牛津树，包含四大系列，分别是
1.拓展阅读系列（Stories）2.自然拼读系列（Phonics）3.中国故事系列（ChinaStories）4.科普探索系列（Explorer）再提醒下，1虽然叫“拓展阅读”，但如果你跟娃共读，并不需要建立在2的基础之上。
这章的分阶实拍也相应分为两大块，每块对应一个系列，先写拓展阅读，再写自然拼读。
1.牛津树拓展阅读系列
拓展阅读-Level1+（36册）在L1+阶，每册出现10-20个常见的简单词汇。
虽然是最低阶，但故事已经开始了，尽管句子和词汇都非常基础，但竟然用一两个句式，就能讲完一个故事，而且毫不刻意。
这一阶，按照句式可以分为两类：PatternStories和FirstSentences。
PatternStories多是陈述事实，用一个或两个句式贯穿整册，这是很多教材式分级读物走的路线，但牛津树把这些句式用在了有头有尾的故事里。
▲上下滑动
本文编辑：佚名
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